Izpis gradiva

Naslov:	NEURAVNOTEŽENA ZASTOPANOST SPOLOV V UČITELJSKIH POKLICIH NA PRIMARNI RAVNI IZOBRAŽEVANJA
Avtorji:	Štingl, Barbara (Avtor) Tavčar Krajnc, Marina (Mentor) Več o mentorju...

Osnovno Sekundarni jezik Kazala Viri Spletni naslovi

Jezik:	Angleški jezik
Naslov:	UNGLEICHMÄßIGE REPRÄSENTIERUNG DER GESCHLECHTER IN LEHRBERUFEN AUF DER PRIMÄREN BILDUNGSEBENE
Opis:	Das Ziel der vorliegenden Diplomarbeit war die Darstellung und Erforschung des Anteils und der Bedeutung der männlichen Lehrer auf der primären Bildungsebene, wofür auch die Meinungen der Lehrkräfte und Schüler beider Geschlechter im Bezug auf das behandelte Thema eingeholt und präsentiert wurden. Im theoretischen Teil der Arbeit wurden der Lehrberuf und die Verbindung zwischen dem männlichen Lehrer, der Ungleichheit der Geschlechter, der Feminisierung des Berufs, der Bedeutung des Mannes bei der Kindeserziehung und den Maßnahmen für eine gleichmäßigere Repräsentierung beider Geschlechter im erwähnten Beruf hergestellt. Im empirischen Teil werden die Resultate einer zweiteligen Forschungsarbeit präsentiert. Der erste Teil wurde unter Lehrern, Lehrerinnen, Schülern und Schülerinnen einer slowenischen Schule und der zweite Teil unter zufällig ausgewählten Lehrern und Lehrerinnen zahlreicher anderer slowenischen Schulen ausgeführt. Im ersten Teil wurde unter Schülern und Lehrern beider Geschlechter eine Umfrage mit Hilfe zwei verschiedener Fragebögen mit offenen, halboffenen und geschlossenen Fragen durchgeführt, deren Absicht es war die Blickpunkte beider im Bildungsprozess beteiligten Seiten im Bezug auf die behandelte Problematik kennen zu lernen und sie miteinander zu vergleichen. Um herauszufinden, ob Meinungen der Lehrkräfte bezüglich der aktuellen Repräsentierung der Geschlechter auch im breiteren Umfang vergleichbar sind, wurde der gleiche Fragebogen für die Lehrkräfte auch im zweiten Teil verwendet. Wir haben festgestellt, dass der Anteil der männlichen Lehrer auf erforschter Bildungsebene, aber insbesondere in der ersten Triade, sehr klein ist, was die Lehrer und Lehrerinnen vor allem mit niedriger Bezahlung, schlechtem Ruf und die Frauen auch mit der Feminisierung des Berufs verbinden. Beide Geschlechter sind sich aber einig, dass ein größerer Anteil an Männern einen guten Einfluss auf die Verhältnisse im Kollektiv, als auch auf die Schüler hätte, denen so auch in der Schule der Kontakt mit bei den Geschlechtern ermöglicht wäre, da Schüller Vorbilder in der Schule meistens in der Person des ihnen gleichen Geschlechts suchen. Die Feststellungen des ersten Teils der Forschungsarbeit wurden durch die Resultate der zufällig ausgewählten slowenischen Lehrer nur noch bestärkt.
Ključne besede:	Lehrberuf, Geschlecht, Repräsentierung der Geschlechter, primäre Bildungsebene, Feminisierung, männlicher Lehrer

Nazaj